联合国《生物多样(yang)性公约》缔约方大会第十五(wu)次会议（COP15）第二阶段会议目前正在加拿大蒙(meng)特利(li)尔召🐻(zhao)开。12月14日，大会迎来(lai)了(le)“上(shang)海日”主题展示，松(song)江区(qu)区(qu)级(ji)环境教育基地(di)之一——“松(song)江叶榭獐(zhang)极小种群恢复与野(ye)放(fang)栖息(xi)地(di)”作(zuo)为上(shang)海案例，一直(zhi)致力于♏通过生态(tai)(tai)修复、环境保(bao)护(hu)，打造林、水、草(cao)、獐(zhang)、鸟、人和谐共生的生态(tai)(tai)发展格局，为生物多样(yang)性保(bao)护(hu)提供了(le)“上(shang)海灵感”。让我(wo)们来(lai)一起看(kan)看(kan)栖息(xi)地(di)是如何(he)开展生物多样(yang)性保(bao)护(hu)和宣教工作(zuo)的。
苏州(zhou)松(song)江叶(ye)榭(xie)獐单(dan)纯(chun)形(xing)人(ren)类遗传病灰复与野放栖居(ju)(ju)地接壤苏州(zhou)市松(song)江区(qu)叶(ye)榭(xie)镇(zhen)团结一致村，属于(yu)黄浦江上中下(xia)游饮用水源(yuan)个人(rღen)修(xiu)养林。我(wo)也(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在世国(guo)家的(de)中级(ji)保证小动物，獐。想一想青睐在河道、溪边(bian)等(deng)(deng)(deng)朝湿地方活(huo)动方案。但獐本性怯懦，尚未等(deng)(deng)(deng)待邻近它，它都已(yi)经(jing)跳着跑远了(le)。想一想在我(wo)也(ye)(ye)(ye)捕食(shi)、栖居(ju)(ju)、繁植(zhi)，时来袭跳到来，又特别快(kuai)消除这个片密林里。和(he)(he)獐过日(ri)子(zi)在一切的(de)，也(ye)(ye)(ye)有(you)各种各样的(de)林鸟。每顿饭，乌鸫和(he)(he)喜鹊在林间走走，泽(ze)陆(lu)蛙(wa)在或海(hai)边(b🔴ian)休闲活(huo)动，赤链(lian)华(hua)游蛇在林间游来，也(ye)(ye)(ye)有(you)水杉、香樟、无(wu)患子(zi)、铁苋菜等(deng)(deng)(deng)多种的(de)树木在我(wo)也(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不息，这就(jiu)松(song)江叶(ye)榭(xie)獐单(dan)纯(chun)形(xing)人(ren)类遗传病灰复与野放栖居(ju)(ju)地的(de)守则。
栖居(ju)地(di)(di)位置大环(huan)(huan)(huan)境景(jing)观(guan)底材正(zheng)常，滨(bin)水(shui)大环(huan)(huan)(huan)境极为充(chong)实，留有大范(fan)围耕(geng)地(di)(di)树(shu)丛大环(huan)(huan)(huan)境系(xi)统(tong)，这(zhei🌼)类(lei)都为獐的(de)(de)重构建作为了正(zheng)常的(de)(de)纯(chun)天然(ran)(ran)必备条件。近年前来(lai)，按(an)照不停的(de)(de)地(di)(di)大环(huan)(huan)(huan)境景(jing)观(guan)消(xiao)除(chu)、大环(huan)(huan)(huan)境管理(li)区，脱(tuo)颖(ying)而出鸟(niao)类(lei)和(he)周遍纯(chun)天然(ran)(ran)小动物(wu)栖居(ju)，很大极为充(chong)实了军事基(ji)地(di)(di)内的(de)(de)生物(wu)体多(duo)元性(xing)，打引发林、水(shui)、草、獐、鸟(niao)、和(he)人谐共融的(de)(de)大环(huan)(huan)(huan)境景(jing)观(guan)发展(zhan)进步整体空间格局。
栖息地是如何保护生物多样性的呢？“我们正在逐步建立标准化的管理和监测体系。”基地负责人介绍道，“为了保证獐栖息地的良好运转，栖息地对獐的种群和栖息地开展了基础监测，以掌握獐和栖息地的现状，更好地进行极小种群的维护和扩繁。同时开展獐及兽类、两栖动物、有害生物和疫源疫病的调查和监测，以掌握栖息地其他生物的生存动态。在獐保育的同时，为保障食源的补充和恢复，我们对栖息地的池塘、小河道进行了改造，使生物多样性维持有了天然的基础。”目前，栖息地自由栖息着獐、白头鹎、赤链华游蛇等30多种动物，蓬勃生长着50多种植物，可以说是一所天然的林地袖珍博物馆。
作为区(qu)级环境教(jiao)育基地(di)，在栖息地(di)该怎么玩(wan)？“彰显不(bu)凡”科(ke)(ke)普馆(guan)是(shi)栖息地(di)建(jian)设的(de)科(ke)(ke)普活(huo)动(dong)宣教(jiao)室，这(zhei)里分(fen)为上(shang)(shang)下两(liang)层，由“獐的(de)简(jian)介”、“回归(gui)之路”、“致危因(yin)素”、“科(ke)(ke)普教(jiao)室”四个(ge)展(zhan)示区(qu)组成。在这(zhei)里，可(ke)以(yi)(yi)体(ti)验丰富有趣的(de)互(hu)动(dong)项目(mu)。走进大厅(ting)映入眼帘的(de)是(shi)“听音玩(wan)偶(ou)”，在墙(qiang)上(shang)(shang)有松鼠(shu)、刺猬(wei)、獐等(deng)动(dong)物造型布(𒅌bu)偶(ou)，用手(shou)捏一下这(zhei)些(xie)(xie)布(bu)偶(ou)，它们(men)会发出不(bu)同(tong)的(de)声音，参观者(zhe)因(yin)此可(ke)以(yi)(yi)了解动(dong)物的(de)“歌声”；“栖息地(di)可(ke)以(yi)(yi)做得48件(jian)事”是(shi)吸引很多朋友(you)驻(zhu)足(zu)观望的(de)地(di)方，悬挂墙(qiang)上(shang)(shang)的(de)漫画为到访者(zhe)提供沉(chen)浸式打(da)卡栖息地(di)的(de)48种玩(wan)法。还有泡沫动(dong)物浮雕、鹿(lu)科(ke)(ke)家族拼(pin)图，这(zhei)些(xie)(xie)“好🅰玩(wan)”的(de)展(zhan)览(lan)都能让你在科(ke)(ke)普馆(guan)里流连忘返。
当年，栖居的获评区级场景学校学校基底，时候申批了省级场景学校学校基底。栖息地在“野(ye)生(sheng)(sheng)动物宣传月(yue)”、“生(sheng)(sheng)物多样性(xing)日(ri)”等主题日(ri)开展(zhan)了20多场(chang)活动，未(wei)来将(jiang)继(ji)续以(yi)环(huan)境教育基(ji)地为契机🏅，开展(zhan)更多的环(huan)境教育活动，让大家在这里(li)亲(qin)临感(gan)受“人与自然和谐(xie)共生(shen🃏g)(sheng)”的生(sheng)(sheng)动场(chang)景。